2024商業數據分析與決策競賽-創業與創新

競賽緣起 Origin of Competition

會計資訊x經濟因素x統計方法x管理思考x行銷管理x財務管理

English as a Medium of Instruction(以下簡稱 EMI)計畫的目標是透過英文授課，提供學生接觸英語環境的機會，培養國際視野與全球競爭力。
透過本次商業數據分析與決策競賽，第一、促進多方學生的學習、交流和合作，培養學生團隊溝通與表達能力。第二、商業數據分析與決策競賽為跨領域的合作提供互動平台培養學生跨課程、跨領域之整合能力，基礎的問題解決能力。第三、參與競賽學生實際將所學應用於各產業，能夠更進一步了解產業狀況，並能藉由相關數據分析，強化其數據分析與問題解決能力。第三、競賽主軸為創業創新，參賽學生在參與競賽過程中，對於議題深入了解與分析，能培養學生人文關懷與素養。第四、透過競賽，藉由合作學習、問題導向學習、專題式學習等方式，作為將來進階專業課程與跨領域之創新學習基礎，同時也成為逢甲大學 CDIO 課程堅實的後盾。

競賽目的 Competition Purpose

透過學習相關基礎專業學科的學習後，由教師引導學生參與競賽，並於競賽過程中,促進多方學生的學習、交流和合作，培養學生跨課程、跨領域之整合能力、基礎的問題解決能力，以作為將來進階專業課程與跨領域之創新學習基礎。

競賽模式 Competition Mode

競賽分為兩個組別進行，分別為EMI組及中文組，
決賽當天進行PPT報告，每個組別各取前三名、優選及佳作。

【模式】
5/24 (五) 公布入選名單，並於5/29 (三) 前完成決賽檔案上傳，
競賽當天進行口頭報告並頒獎。

【競賽階段】
參賽隊伍製作一份PPT報告及一張A1海報

比賽報告格式：
結合會計資訊、經濟因素、統計方法、管理思考、行銷管理及財務管理進行數據分析，思考並創造一份創業企劃

競賽階段 Competition Stage

此次競賽將分成兩組進行，分別為 EMI 組及中文組，主題以「創業」為主。

比賽報告格式：
1. 結合會計資訊、經濟因素、統計方法、管理思考、行銷管理及財務管理進行數據分析，思考並發想一份創業企劃書
2.每組隊員人數為3-8人，於競賽階段分在四間教室進行報告，每間教室各取前三名、優選以及佳作。決賽場次及順序由抽籤來決定。
3. 報告內容不限頁數（但限報告7分鐘）。
報告內容應包含:
一、 題目
二、 創業動機與目的
三、 創業內容
四、 創業架構
五、 結論
4. 當天進行口頭報告並頒獎。

作品範例

2023商業數據分析與決策分析學生作品範例及題目